高中数学教学的有效性(开题报告定稿).pdfVIP

精品 精品 《高中数学课堂有效性教学的案例研究》开题报告 《高中数学课堂有效性教学的案例研究》开题报告 一、选题的缘由及课题研究的背景 一、选题的缘由及课题研究的背景 从中学数学课堂教学的层面上来说，本课题的选择是基于以下的一些主要因素： 从中学数学课堂教学的层面上来说，本课题的选择是基于以下的一些主要因素： （1）新课程实施以来，特别是新课标教学要求颁布以来，由于新教材留给老师 （1）新课程实施以来，特别是新课标教学要求颁布以来，由于新教材留给老师 的空间很大，不少老师对现在新的高中数学教学要求的把握以及在课堂中有效地 的空间很大，不少老师对现在新的高中数学教学要求的把握以及在课堂中有效地 落实好教学目标和要求还存在着“新教材老要求、新要求老套路”等问题，这 落实好教学目标和要求还存在着“新教材老要求、新要求老套路”等问题，这 严重影响了课堂教学有效度的达成。（2）课堂教学中，教师讲的多 ，包办的多 ， 严重影响了课堂教学有效度的达成。（2）课堂教学中，教师讲的多 ，包办的多 ， 许多本该达到解释水平的课，不少教师将此下降为记忆水平， “满堂灌”或“满 许多本