《桥之思》优秀的教学设计.pdf

《桥之思》优秀的教学设计--第1页 《桥之思》优秀的教学设计 《桥之思》优秀的教学设计 一、交流资料，导入新课 师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊， 听后你可要告诉大家，它唱的是什么。 (播放桥的歌曲) 师：谁来说说，它唱的是什么呢? 师：你听的真仔细!今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板 书课题：桥之思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城 市，给我们的生活带来了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥 吧。 (课件：播放各种桥的图片，师解说其中的几种) 师：这么多形态各异，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的 思考，相信同学们也一定对它们很感兴趣，也许会引发你更多的思考, 那就让我们赶紧来读读课文吧。 二、整体感知 1师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方 多读几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。 2师：课文读完了，生字朋友你们都认识了吗?同位两个比比赛， 看谁读得准记得牢。 (同位互相检查) 1 《桥之思》优秀的教学设计--第1页 《桥之思》优秀的教学设计--第2页 师：生词朋友们来了，看看你们是不是都认识它们了，注意了， 我可不一定叫到谁啊，一个人读小组读大组读全班读。 (出示生字词 幽静碧波粼粼魅力交叉巍峨雄伟构筑和谐) 师：全班同学再来认真地读一读。 师：声音响亮，读得又准确，真不错!生字朋友们回到课文中你 还能认出它们吗?请同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你 从这篇课文中都了解(知道)了什么?[这篇课文向我们介绍了什么?] 师：同学们读得真认真!谁来说说你都读懂了什么? (引导生用自己的话大体谈一谈) (生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料) 师知道了这么多桥的知识，真了不起!那么桥有这么多的功能(样 式，材料)，你是从哪知道的? (生：第一小节) 师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么? (生交流) (说全了后) 师：读懂了这么多，真是了不起!你给大家读读这一小节吧。其 他同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。 (生读) 师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那 各种造型优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢?请同学 2 《桥之思》优秀的教学设计--第2页 《桥之思》优秀的教学设计--第3页 们快快走进课文去读一读、找一找，好吗?(生读) 师：你找到了吗?来说给大家听听。(第二小节的内容) 师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节? 其他同学边听边思考：你是从哪些句子听出了桥的美? 师：谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美? 师，你是从哪个词上体会到的? (抓重点词语碧波粼粼回旋别致巍峨雄伟浩然坦荡) 师：碧波粼粼什么意思?碧波粼粼是形容桥的吗?那为什么从这个 词上你体会到了桥的美?你能读一读这一句话吗?看看书上的插图，体 会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试? 师：请同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现出 桥的`美来?(回旋别致，什么意思?弯弯曲曲的小桥，不同于其