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幼儿园大班教案《影子的》 活动目标： 1．四散追捉跑能力练习。 2．在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 3．探索和积极活动。 4．初步了解影子的特性。 第一篇：小学语文一年级上册教案《影 子》 一年级语文上册—《影子》 —张红艳 教学目标： 1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。 2．会认7个字。 3．正确地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 1．学会7个生字，认识1种笔画“横折沟”和1个偏旁“月”字旁。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点： 了解影子的特点。 教学过程： 一、猜谜语，引题导入： 1．教师出示谜语让学生猜。有个好朋友，常常跟我走。有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。 谜底：影子 2．在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第9课《影子》板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点？ 二、指导学生看懂图意: 出示图片: 提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？ 过渡语：影子到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。 三、初读课文，读准字音。 1．老师范读课文。 2．学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。 3．老师引导学生再次读课文，要求在课文中画出整体认读音节和轻声音节，并多读几遍。 4．抽读生字和会认生字卡片。 5．记清字形： （1）狗：左右结构。认识新偏旁“犭”。 （2）跟：左右结构。左边“足”；右边“艮”，上边不加点。 （3）常：上中下结构。上边“”；中间“冖”；下边是“吊”。 （4）它：认识新偏旁“宀”。下边“匕”。 四、朗读课文，了解影子的特点。 1．自己读全文，标出有几个自然段？（2个） 2．学习课文第一自然段。 （1）结合第一幅图，读第一自然段。 想想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前后 （2）在什么情况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问题进行讨论。 （3）请学生回答。（当太阳在小朋友前上方时，影子在小朋友的身后，）结合学生回答引导学生看第一幅图。 （4）那么什么情况下影子在前边呢？（当太阳在小朋友后上方时，影子在小朋友的前边）可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。 （5）请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么？ （6）指导朗读，读出欢快、活泼的语气。 3．学习第二自然段 （1）照学习第一段的方法学习这段。 提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？ （2）学生结合两个问题思考。 （3）四个同学一起讨论。 （4）请学生汇报学习情况。板书：左 右 （5）学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。 （6）试着背诵第二段。 4．朗读全文，说说影子有什么特点？ 5．练习背诵全文。 （1）自由背。 （2）指名背诵。 五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会出现影子？请你们自己亲自去体验一下。 六、学习生字 1．抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。 七、巩固练习 1．在生字本上写生字作业，每字3遍。 2．练习背诵全文。 3．课后练习3，说说在你座位的前面、后面、左面 、右面都是谁。 第二篇：小学语文一年级上册教案——《影子》教学设计 一、教学目标 1、 认识11个生字，会写飞、马、鸟三个字，认识两种笔画竖折折钩和横斜钩，认识两个偏旁反犬旁、宝盖头。 2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、 学会识别前、后、左、右四个方位。 4、 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 二、教学重难点：学习生字词，了解方位，理解影子就像一条小黑狗。这句话。 三、教学准备 1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做踩影子的游戏，观察自己和同学影子的变化。 2、太阳光和影子关系的课件。 四、教学时间：2课时 第一课时 教学目标 1、认读11个生字，学习2个新偏旁反犬旁和宝盖头。 2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。 3、通过对影子现象的研究，培养学生探究问题的意识。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1、回忆课前踩影子的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。） 2、出示课题，读课题，注意轻声的读法。 3、学习生字影。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住影字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。） 二、学习课文 师范读课文。 京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听？ 2、初读课文，读准字音。 （1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。 （2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。） （3）同桌对读，互相正音。 （4）开火车读，检查读音，共同正音。 （5