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合理利用网络教学设计 《合理利用网络》教学设计 课题道德与法治八年级上册第一单元第二课第二框：《合理利用网络》执教者 按照三贴近的原则本课坚持以学生为主体进行设计，选取学生感兴趣的身边事解读 理念 和创设的游戏闯关情景作为载体，呈现案例，组织学生进行自我思考和小组探究，强调学生的自我体验，通过体验和自身的积极的观察、思考和探讨在教育过程中发展起来，真正做到在学习知识的同时获得能力的培养引导学生思考问题、解决问题，培养学生自主探究能力，从而努力达成本课教学的“三维”目标。 随着互联网的迅速发展，信息化已将成为一种重要的生活方式。现在移动互联网阶段，青少年学生和网络已经是“零距离”接触。 解读