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税率的教学设计--第1页 税率的教学设计 税率的教学设计 税率的教学设计（1） 设计说明 本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在 教学设计上有以下特点。 1．体验数学与现实生活的联系。 《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之 间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增 强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此，教学中， 结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应 用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。 2．充分发挥学生的主体作用。 现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的主体，教师则 是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥学生的主体作 用和教师的主导作用。教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学 生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要