2023届郑州市高三第二次质量预测作文“自由与约束”导写及范文.docxVIP

2023届郑州市高三第二次质量预测作文“自由与约束”导写及范文 【原题呈现】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。 读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“自由与约束”为主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【参考立意】 在规则里享受自由，在自由中完善规则 守护规则，释放自由 放飞自由亦有度 假自由易得，真自由难求 任意妄为必自缚，坚持原则才自由 自由在左、责任在右 规则与自由同行，现实与梦想齐飞 【名句素材】 1、“自由可以通过有约束来保护，但是不能因为有约束就完全忽略自由。”——卡萨诺·科斯特 2、“自由并不是无限制的自由，而是被约束在一定的范围内的自由。”——王阳明 3、“自由的人有约束自己的意志，而没有约束的人没有意志。”——伏尔泰 4、“世界上有很多的自由，但它也有很多的约束，人们必须学会在自由和约束之间找到平衡点。”——理查德·詹金斯 5、“约束是自由的浇灌，却也不能把自由禁锢。”——马克思 6、“自由会激励行动，约束会纠正行为。”——罗尔斯 7、“自由是必要的，但是只有在遵守适当约束的情况下才能保持和发展。”——爱默生 8、“真正的自由，并不是被束缚而受到限制，而是意识到自己有义务遵守社会秩序而对社会有益的贡献。”——马尔克斯 9、“约束是让自由更加自由的器具，而不是限制自由的器具。”——西奥多·罗斯福 10、“约束的自由比无约束的自由更可取，因为约束能够规范行为，也能够解放人的精神力量。”——尼采 【优秀范文】 1.自由与约束 古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价;而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。 自由有偿，约束无价。鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐;雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。 曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由?”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢?由此可见，约束很重要，自由需克制。 约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒;东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。”我们应正确认识约束，远离自由主义。如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。 学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管?为什么学校给我们这么多束缚?殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。——挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。名著《西游记》中，唐僧就是因为走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。又好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。 溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。 2.知行须有束，身心方自由 “兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮。”这是自我约束带来的自由。良马若无缰绳和骑马师的约束，就会变得胆大狂妄，不管不顾，肆意狂奔，终致跌落深谷。因此，吾辈青年应当谨记：知行须有束，身心方自由。 心有所畏，行有所止，知行有束，方成君子之德。 《论语·为政》有言：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“从心所欲”仍然要“不逾矩”，自觉遵守约束，方能达到真正的自由。展望历史，“梨虽无主，我心有主”，许衡宁可忍受口渴的折磨，也不愿意去摘路旁无主的梨；追忆往昔，无数革命英烈，用豪情壮志的自由，扛起民族解放的大旗；揆诸当下，