浅谈小学德育教学中多元化评价(yang).docx

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2023-03-30 发布于江西
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浅谈小学德育教学中多元化评价(yang) 参加评选论文浅谈小学德育教学中多元化评价（湖北省武汉市江夏区武汉外国语学校美加分校杨盛邮编430000） 1.问题的提出现代德育强调以德塑人，注重以德带体，以德辅智，以德蕴美，以德促劳。在育德的过程中带动体育、辅助智育、蕴育美育、促进劳动教育健康发展，发挥一育多能的作用。传统的德育评价往往采用的是总结式的定性评价，用语言对学生在某一时期的思想表现、行为方式等结果作出客观的评述，通常每学期一次，以成绩汇报书中操行评语形式出现。这种评价能把学生的表现结果陈述清楚，但因为时空跨度太大，而且又是别人给的，往往忽视被评者个体在教育过程中的能动性，忽视他