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管理宝典·人才培养
高职幼师生职业精神的内涵与培养途径探析
□广西工业职业技术学院 蒋春姣
【摘 要】本文从心理观念建构和价值目标追求两个角度阐 职业精神概念的界定,将职业精神界定为:指从业者在特定的
述高职幼师生的职业精神内涵,结合高职幼师生职业精神培养 职业实践活动中“心理观念建构”和“价值目标追求”,涵盖了
的“同化—内化—强化”规律,提出高职幼师生职业精神培养途 职业群体中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则。心
径:建立职业精神
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