六年级上册语文讲义2-学写读后感 全国通用.docxVIP

第2讲 第2讲 学写读后感 能够选择有新意的材料进行写作。 ） 本课目标 本课目标 进一步了解读后感的写作方法及写作时需要注意的地方。 结合自己的生活实际，选择自己喜欢的文章，运用所学到的方法写一篇读后感。 成语大本营 成语大本营 请在横线上填入我国城市名，使前后都成为成语。 1．至高无 底捞月 精灵拓展 2．人定胜 落石出 3．语重心 暖花开 4．金石为 官许愿 5．难能可 春白雪 6．声东击 如泰山 7．五湖四 死不屈 8．一步登 津乐道 上讲回顾 一、如何读读后感 1．找准感点 2．把握读后感的写法 读后感一般分为四步写。 一、引——围绕感点，引述材料。 二、议——分析材料，提练感点。 三、联——联系实际，纵横拓展。 四、结——总结全文，升华感点。 二、读后感的一般形式 读后感中的“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。 1．重点引用——对引用部分的认识——结合实际，谈感受——回扣感点 2．总的感受——一点一体会 3．中心——围绕中心谈感受 教主传功——学写读后感 教主传功——学写读后感 一、思路： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、结构： ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 通用模式 通用模式 今天，我读了《*********》这篇文章，深有感触（也可一句话总写自己的感触）。 文中讲了? ? （大意）? ?? ?? ? ???。其中，有这样一个片段我感受最深：（围绕感点引用原文或概括）。（两三句话议论对这个片段的认识，亮出感点） 联系实际，谈谈自己的感想、体会、思考、收获。——详写 回扣文章，总结或升华感点。 三、内容： 1．充分读懂原文。 2．围绕感点。 如何确定感点？ 材料： 唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句是喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑的口服液。如果我贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？” 导思： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 怎样阐述感点？ 以《地震中的父与子》的一个感点为例： “他挖了8小时12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，衣服破烂不堪，到处是血迹。” 阅读理解 阅读理解 这段文字写的是父亲挖掘儿子的过程，抓住了父亲的外表来写的，如“满面””到处””不堪”等等，形象地写出了父亲拼命挖掘儿子的过程中忍受着饥饿劳累、困倦、疼痛……从中我们感受到父爱的力量 转化成读后感的行文表达方式： _______________________________________________________________________________________________________________________________________