部编版语文小学六年级上册《口语交际一》优秀教学设计.docVIP

部编版语文小学六年级上册《口语交际一》优秀教学设计 教学目标： 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进展习作。 4．通过交流与讨论，发现作文的缺乏之处并认真修改自己的作文。 教学重点： 1.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 2.通过交流与讨论，发现作文的缺乏之处并认真修改自己的作文。 教学准备： 教师：准备关于音响的录音。 学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。 教学过程： 一、揭题导入 这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带着我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起己对大自然的独特感受。 二、自读提示，明确要求 1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。 ①成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到