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▲课程教学 教育界/ EDUCATION CIRCLE 2021年第35期(总第459期)
图式理论与中学英语阅读教学
三峡大学外国语学院 张晓艳
【摘要】阅读作为一种语言活动,是信息收集过程,也是学生对阅读文本的语言文字和背景知识进行加工处理
的过程。丰富的背景知识能使学生在阅读时产生联想并做到迅速理解,图式知识越丰富,学生的阅读理解能力就越
强。文章借助有关图式理论的描述性和介入性研究成果,探
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