儿童歌曲弹唱课程标准.pdfVIP

《儿童歌曲弹唱》 课程标准 课程名称 : 儿童歌曲弹唱 所属院系部 : 学前教育学院 制定人 : 李 媛 合作人 : 赵妍 彭明妍 闫雨 周季 张玮 制定时间: 2013.12 潍坊工程职业学院 课程标准 一、课程基本信息 课程名称:儿童歌曲弹唱 课程代码:15709 学分:8 学时:2学时/周 授课时间:第一、二学期 授课对象: 学前教育专业学生 课程类型:学前教育专业职业能力必修课～专业主干课 先修课程:钢琴弹奏基础 后续课程:学前儿童音乐教育、儿童文学 二、课程性质与任务 儿童歌曲弹唱是学前教育专业的一门专业主干课程。本课程围绕幼儿园课程体 系～对幼师职业岗位群进行职业能力的分析,按职业教育的培养目标和职业教育规 律确定本课程的结构。根据国家教育部制定的学前教育人才培养的相关要求～在教 学内容设计、教学结构和实训环节安排等方面以幼儿教师职业岗位能力培养为核 心。 儿童歌曲弹唱是从事幼儿教师不可或缺的专业技能。在各幼儿园的音乐教学中 ～钢琴是音乐教师进行课堂教学最主要的乐器～掌握钢琴演奏的基本技能～并学会 为儿童歌曲编配伴奏、自弹自唱～这是幼儿教师必备的基本功。 三、课程设计思路 1.必须明确教学目的～针对学前教育系学生的特殊需要及成人学生的特点～从 实际出发～因材施教～循序渐进～全面关心学生成长～不断提高教学质量。 2.在学术上互相交流～共同探讨～充分发挥教师积极性、创造性。 3.在选择教材方面～除传统教材练习曲、简易复调、小型乐曲以外～注意选用 根据中、外音乐歌曲和幼儿园音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲、儿歌等作为教 材。 4.教学内容方面～除了必须掌握各类技术训练和音乐训练外～还必须重视“配 弹”简易伴奏的教学和弹伴奏能力的训练～使之适应培养全面音乐素质的人才需 要。 四、课程培养目标 课程的目标是为人才培养目标提供支撑～培养学生掌握幼儿教师开展幼儿音乐 活动所必备的专业技能:音乐的知识、能力、素质。 其课程三大目标为: 1.知识目标:熟识乐谱、键盘乐理知识;掌握钢琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知 识,掌握儿童歌曲即兴伴奏的理论知识及幼儿音乐教学的方法知识。 2.能力目标: 熟练地钢琴弹奏与弹唱能力,钢琴即兴伴奏的编配能力良好的音 乐感、节奏感及音乐理解力、表现力,开展幼儿园音乐教学活动的组织能力及良好 的人际沟通与协调能力。 3.素质目标:良好的教师职业道德素质和人生态度,良好的音乐审美素质和人文 艺术修养,乐观、大方的健康人格,耐心细致和坚强的意志品质及良好的创新素质和 团队合作意识。 五、课程内容 主要学习常用的大小调音阶,练习曲达到《拜厄钢琴基础教程》 教学内容 第96首或相当于此练习曲的程度,乐曲应达《钢琴基础教程 一》的程度,能弹唱简单的幼儿歌曲。 第一学年 1.掌握正确的弹奏姿势～培养严格的读谱习惯和练琴方法。 ,钢琴基 2.做到手 臂放松～手指初步独立～学习非连音、跳音、连音及础, 教学要求 双音、三和弦的弹奏方法。 3.正确掌握音乐的节奏、分句～并能倾听和辨别自己的弹奏～ 注意培养音乐表现力。 1.主要学习两个八度三升三降的大小调音阶、琶音、正三和弦 连接, 第二学年 2.开始加强儿童歌曲伴奏范例的学习～能用柱式、分解、半分,儿童 歌教学内容 解和弦、琶音等伴奏音型弹唱幼儿歌曲, 曲弹唱, 3.即兴编配儿童歌曲～正确 运用和弦、丰富的伴奏织体、富有 表情的弹唱幼儿歌曲。 1.必须熟练弹奏音阶、琶音。 2.掌握左手分解和弦,半分解和弦,柱式和弦不同伴奏音型的 弹奏技巧。 教学要求 3.结合发声训练、儿童歌曲训练进行儿童歌曲弹唱。 4.从理论到实践～由实践到积累的过程～达到提高即兴伴奏与 弹唱的整体水平～立足于科学性、实用性。 六、课程实施建议 ,一,推荐教材 《拜尔》、《钢琴基础教程,第一册,》、《儿童歌曲弹唱伴奏教程》。 ,二,教学参考资料 1.教材: 《快乐的音符—儿童歌曲钢琴伴奏曲集》 《快乐的旋律—儿童歌曲钢琴伴奏曲集》 2.课程网站:省级精品课程《儿童歌曲弹唱》 3.其他网站:山东学前教育网、中国幼儿教师网等 ,三,教师素质要求 本课程教学队伍主要以中青年教师为主～由专任教师和校外兼职教师组成～教 学经验丰富～充分保证了课堂的