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2021年第34期(总第458期) 教育界/ EDUCATION CIRCLE 研修发展▲
以真情解实问
—真实问题情境下的课堂教学
江苏科技大学附属中学 钱 珵
【摘要】
将真实存在的问题,设计成为与基础学习相关的任务或挑战。学生在情境化的教学脉络中探究和理解
知识的发生、发展,进一步形成知识的建构,并达到解决实际问题的综合学习
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