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第一章 绪论
第四节 学前儿童心理的早期研究科学儿童心理学的诞生
教学目标：
了解科学儿童心理学的诞生历史，掌握标志性的内容。
了解普莱尔研究的特点。
教学重点：
标志性内容。
教学难点：
前期研究中体系性问题
教学时数：1 微学时
作业：
1.科学儿童心理学诞生的标志是什么？
2.你认识心理学的开展与儿童观之间有什么关系？
教学反思
对普莱尔的《儿童心理》的内容介绍，以及对其研究缺陷
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