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2021年第34期(总第458期) 教育界/ EDUCATION CIRCLE 教育随笔▲
从“经历”走向“经验”
—以“条形统计图”为例谈数学基本活动经验的积累
浙江省宁波市象山县文峰学校 黄春亚
【摘要】
数学经验的积累与形成过程也是学生对数学知识理解、掌握与应用的过程。文章从阐述数学基本活动
经验价值取向入手,结合教学实践,以“条形统计图”为例探讨了小学数学基本活动经
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