湘教版七年级上数学教案22列代数式1.docxVIP

2．2列代数式 1．在详细情境中进一步理解用字母表示数的意义，认识代数式的观点，知道独自的一个数或字母也是代数式； 2．会依据实质问题列出代数式，进一步规范代数式的书写格式；(难点) 3．能理解一些简单代数式的实质背景，培育符号感； 4．经过详细情境，培育把实质问题抽象为数学识题的能力．(要点、难点) 一、情境导入 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段．列车在冻土地段的行驶速 度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度能够达到120千米/时，请依据这些数据回答下 列问题：列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ 1．思虑：(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ________，体积是________． (2)设n表示一个数，则它的相反数是 ________； (3)铅笔的单价是x元，钢笔的单价是铅笔单价的2.5 倍，则钢笔的单价是________元． (4)一辆汽车的速度是v千米/时，行驶t小时所走过的行程为________千米． 2．察看所列代数式包含哪些运算，有何共同的运算特点． 二、合作研究 研究点一：代数式的辨别 有以下式子：x2，m－n1，p＋q，21ab，S＝πR2，2016，代数式有( ) A．3个B．4个C．5个D．6个 分析：代数式是用运算符号把数和字母连结而成的式子， －1是用不等号“”连结而 mn 2 2 1 成