高考诗歌鉴赏专题复习：诗歌中的景物形象.pptxVIP

——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第9课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第9课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第9课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第9课时诗歌中的景物形象诗歌中的景物形象诗歌中的景物形象诗歌中的景物形象 复习安排第1讲 如何读懂诗歌第2讲 诗歌的十大题材第3讲 诗歌的三大形象第4讲 诗歌的典型意象第5讲 诗歌的语言第6讲 诗歌的表达技巧第7讲 诗歌的思想情感和观点态度 第3讲诗歌的三大形象 人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景物形象（诗歌中的自然景物和人文景物）事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）形象分类 形象三景物形象———道是无晴却有晴 1学习目标1.了解意象和意境，积累常见意象的内涵；2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。 概念解说景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，既有单个景物形象(即意象，在上面已讲解)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界 一、知识梳理——了解意象、意境 人意：诗人主观情感象：诗中客观形象物景意象融入了诗人主观情感的客观物象意象概念 景景物形象事物形象抒情主人公诗歌刻画的人物形象人物形象物形象（意象）意象类型 类　别常见意象举　例送别类杨柳、长亭、南浦、美酒昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜州》)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)古诗常见意象 类　别常见意象举　例爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)闲适类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)古诗常见意象 诗歌常见意象寓意顺口溜松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 意象特点1.内涵的固定性（某些有特定的含义）如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝）例：①恰似一江春水向东流②抽刀断水水更流③便作春江都是泪，流不尽，许多愁 意象特点2.内涵的丰富性（1）同一意象，不同内涵如：柳絮（飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流/好风频借力，送我上青云/乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。（2）同一内涵，不同意象如：愁(问君能有几多愁？恰似一江春水向东流/试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨/白发三千丈，缘愁似个长/自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 意象特点3.内涵的象征性（咏物言志诗）如：梅（驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》） 意象特点4.意象的组合性如：枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下 /断肠人在天涯——马致远《天净沙·秋思》 解读意象的方法1.抓住特征2.善于联想3.关注修饰限制描述性词句（形容词、动词、修辞句）4.关注作者的情感倾向5.关注各物象之间的联系6.勤于积累 意象主要作用1.营造氛围，点染环境背景。（境）2.融情于景，奠定感情基调。（情）3.以物喻人，衬托品行性格。（理） ▲枫叶荻花秋瑟瑟 ▲寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ▲粉身碎骨浑不怕 意是诗人要表达的思想感情境是诗中所描绘的生活图景意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境概念 意象与意境的区别1.形式上意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。2.内容上意象一般是以单个事物为单位，众多的意象组合起来，就构成了意境。 如果意象是花朵，意境就是春天。 古诗常见意境特　点举　例雄浑壮丽王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”壮阔苍茫李白《忆秦娥》：“西风残照，汉家陵阙。”苍凉悲壮杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”闲适恬淡陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”清幽明净王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”明丽清新刘禹锡《竹枝词二首(其一)》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 古诗常见意境特　点举　例萧疏清寂韦应物《淮上即事寄广陵亲故》：“秋山起暮钟，楚雨连沧海。”安谧美好王维《辛夷坞》：“木末芙蓉花，山中发红萼。”高远深邃晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”淡雅幽远秦观《浣