部编版四年级下册第五单元交流平台初试身手教案反思作业题及答案.pdfVIP

交流平台 初试身手 “交流平台”“初试身 授课 课题 课型 语文园地 1课时 手” 时间 教学 1.学习交流“按照一定顺序写景物”的方法。 目标 2.学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。 教学 重点 懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。 教学 难点 学会按游览的顺序或景物变化的顺序写景物。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 交流平台 1.怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定 出示交流内容，学 顺序写下来呢？听听下面同学们是怎样讨论的吧： 生会随着学习的节奏， 出示： 【出示课件3】 由浅入深地体会到按 小敏：写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写，一定顺序写景物的好 如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的， 处，学习这种写法。 游览经过清楚明了。 小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记 金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 新课 教学 小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 （ 如，《海上日出》的第2~3 自然段就是按照早晨太阳变化 ）分钟 的顺序来写的。 2.探究讨论 【出示课件4】 （1）谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？ （2）指导：描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变 化的顺序写,还要抓住重点景物写，做到详略得当。 3.学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。 【出 示课件5】 （1）《海上日出》就是按照日出前、日出时、日出后太 阳变化的顺序来写的。 第 1 页 共 4 页 （2）《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的：洞口 ——外洞—孔隙——内洞——出洞。 4.指导讲解 【出示课件6】 （1）学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？ （2）教师指导：要抓住重要景物写，写得详细些、具体 些，才能给读者留下更深刻的印象。如《记金华的双龙洞》 就是抓住内洞的景物详细些的。 初试身手 （一）星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的 示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。 【出示 课件7】 出示题目后，让学 生交流讨论，先确定参 观顺序，再介绍参观植 物园的过程。 1.分组讨论 （1）学生分组讨论以上问题。 （2）小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致 的地方记下来，和全班同学一起来分析。 2.出示参观路线。 【出示课件8】 ①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁 金香园—东南门 ②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林 —芍药园—南门 ③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药园— 南门 3.用一段话按顺序介绍。 【出示课件9】 示例：①南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖， 第 2 页 共 4 页 沿着湖往北走，