比例的意义教学活动设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 比例的意义 课程标准 本课共1课时 教学内容 分析 人教版P40页比例的意义 教学目标 理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件 能正确的判断两个比能否组成比例。 学习目标 通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主 获取知识,全面参与教学活动。 学情分析 比的意义与基本性质已经掌握 重点、难点 理解比例的意义。 应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地 组成比例。 教与学的媒 体选择 电脑，多媒体 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注  教学活动步骤 序号 1 一、旧知复习 求比值及相关概念复习 2 二，创设情境，导入新课 师:同学们,每周一的早上我们学校都要举行庄 严的升国旗仪式，那么，你们对国旗都有哪些了解 呢?（生自由回答） 师:同学们都说出了自己的想法,说明你们都很 热爱我们的国家，希望你们以后一定要好好学习， 做一个有用的人，把我们的国家建设的更加美好！ 五星红旗是庄严而美丽的，并且它与我们教学也 有着密切的联系，这也就是我们今天所要研究的内 容:比例（板书课题:比例） 3 三，新授 1 ：理解什么叫比例？ 师:画面上出现了四幅不同大小的国旗，请同学们 任选两面国旗来算一算它们各自长与宽的比值是多 少?然后观察结果，你能发现什么?学生自主研究、讨 论、汇报。 （学生板演，观察到比