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第 《四个太阳》教学设计15篇 《四个太阳》教学设计1 一、教材简析： 　　《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。　　二、预设学习目标：　　1、认识“挂、街”等13个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。　　4、通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。　　三、教学重难点：　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文。　　难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。　　教学切入口：创设情境，以“读”为主，将“美好的心愿”贯穿全文。　　四、教学流程：　　一、导入新课　　1、 猜谜导入：　　3、读课题、质疑　　【设计理念】　　[这一环节的设计目的是用形象的太阳公公出场，亲切又简单的语言，激发学生的学习兴趣，