高中地理 人教版 选修一《自然环境的整体性与差异性》自然环境的地域差异性 第5课时 问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁 教学设计.docxVIP

2022年新课程新教材地理优质课团体赛 《问题研究》教学设计 课程信息 课题 问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁 教材 2019年人教版普通高中地理教科书 选择性必修第一册 课时 第5课时 授课教师 程秀云 授课对象 高二年级 课程分析 课标要求 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域差异性. 课标分析 课标中要求学生“运用图表并结合实例”，就点明了教法和学法，“分析”指明了本章学习所要达到的深度，所有这些都是围绕自然环境的整体性和地域差异性展开。问题研究是本章内容的扩展和升华，所以既要求内容的广度，又要求内容的深度，并能与实际生活相联系。 学习内容 了解六安的绿化树种与自然环境之间的关系，并以法国梧桐和香樟为例能探索自然环境各要素对植物以及植物对自然环境各要素的影响，从而在城市里了解自然环境的整体性和地域差异性，与前面的野外实践相呼应，并能以发展的眼光看待自然环境的整体性和地域差异性。 学习目标 1.认识六安的绿化树种，并能通过整体性和差异性的相关知识分析这些绿化树种在六安生存的自然原因。（培养学生的区域认知和综合思维能力） 2.观察校园、道路两旁、公园中的香樟树并结合实验，了解樟树的功能，樟树生长的自然环境特征以及在六安生长的适应和不适应性并能解释原因。（培养学生的地理实践力和人地协调观） 3.通过观察法国梧桐、香樟、速生法国梧桐以及查询相关资料，了解六安绿化