高中地理 人教版 选修一《自然环境的整体性与差异性》自然环境的地域差异性 第5课时 问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁 课件.pptxVIP

第五章 自然环境的整体性与差异性问题研究 以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁 安徽省六安第二中学 程秀云 学习目标1.认识六安的绿化树种，并能通过整体性和差异性的相关知识分析这些绿化树种在六安生存的自然原因。（培养学生的区域认知和综合思维能力）2.观察校园、道路两旁、公园中的樟树并结合实验，了解樟树的功能，樟树生长的自然环境特征以及在六安生长的适应和不适应性并能解释原因。（培养学生的地理实践力和人地协调观）3.通过观察法国梧桐、香樟、速生法国梧桐以及查询相关资料，了解六安绿化树种随时间的变迁及原因。（培养学生的综合思维、地理实践力和人地协调观）课前任务布置：将学生分成三组，完成三组问题的记录：第一组：樟树的功能第二组：樟树生长的自然环境特征以及在六安生长的适应性和不适应性第三组：六安绿化树种随时间的变迁及原因 01 六安绿化树种与自然环境间关系 活动一：简单认识六安的绿化树种，分析与自然环境间关系 活动一：简单认识六安的绿化树种，分析与自然环境间关系材料一：六安绿化树种： 本地树种与外来树种 ≥9∶ 1；常绿树种与落叶树种 2∶ 3 － 3∶ 7； 乔木树种与灌木树种 7∶ 3； 木本植物与草本植物 3∶ 1；思考：依据材料和沿路观察，六安绿化树种的特点与六安的自然环境有什么关系？植物种类丰富；常绿、落叶混交；乔灌草结