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高一语文毛泽东词二首人教版 高一语文毛泽东词二首人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内 毛泽东词二首 本单元鉴赏中国现当代诗歌和外国诗歌。 中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来影响并融合在自己的民族风格中，涌 现了大批诗人、作品和众多艺术流派。新中国成立后，当代新诗继承了五四以来新诗的优 良传统，并从古典诗歌和民歌中吸取养料，取得显著成就。外国诗歌地域宽广，包罗广 泛，诗人及作品数量众多。 鉴赏诗歌是感情与认识相统一的精神活动。要初步理解意象的意义和象征的作用，把 握诗歌的思想感情和表现手法。 《沁园春·长沙》 一. 写作背景： 1925 年 1 月，中国共产党在上海召开了“四大”，大会指出，中国民族革命，必须有 无产阶级参加，并取得领导地位，才能取得胜利。在党的领导下，相继爆发了五卅运动和 省港大罢工；毛泽东直接领导了湖南的农民运动，后受到湖南军阀省长赵恒惕的通缉；这 时，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府在广州正式成立。为避开军阀缉捕，党组 织派毛泽东前往广州主持全国农民运动讲习所，10 月，途经长沙，重游橘子洲头，看到满 山绚烂的秋色，想起往昔峥嵘岁月，联系到革命领导权问题，写下了《沁园春·长沙》这 首词。 二. 词的相关知识： 词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原本是配合燕东曲调的歌辞，但在发展中逐 渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式，每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调 的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种 词调和词体，都有特定的字数，句数和格律。 小令 58字以内   1. 词按字数的多少分为 中调 59  90字   长调 91字以上  单调 (只一段，也叫一阕)   双调 (两段，也叫上下阕，或叫上下片)  2. 按段的多少分为 三叠 (三段)   四叠 (四段)  词，又叫“曲子”“朵曲子”“曲子词”“长短句”等。 三. 重、难点： 1. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 调整语序：在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，凝望着湘江水滚滚北去。 2. “独立”能否改为“站立”，“直立”等？ 不能，“独立”让读者想像词人面对湘江滚滚北去时表现出来的砥柱中流的英雄气 概。 3. 词人是怎样变换视角描绘眼前“湘江秋景”图的？ 精品资料文档 高一语文毛泽东词二首人教版 远眺：万山红遍、层林尽染 (静)   近观：漫江碧透、百舸争流 (静、动)  看 仰视：鹰击长空 (动)   俯瞰：鱼翔浅底 (动)  总结：万类霜天竞自由 4. 请同学们将词中文字通过想像在脑海里形成画面，学着用自己的语言描述。 5. 《沁园春·长沙》的上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别表现了怎样的意象？ 染 争 击 翔 漫江碧透 6. 上片结尾为什么提出“谁主沉浮”这一问题？思考词人为什么用“怅”？ 词人