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高中语文 37 记念刘和珍君课后强化作业新人
【成才之路】高中语文 3-7 记念刘和珍君课后强化作业 新人
教版必修 1
一、课内双基
1.以下加点字注音全都正确的一项为哪项( )
A.编辑(yì) 黯然 (àn) 淋漓 (lín)
B.噩耗(è) 不惮(dān) 立仆(pū)
C.惊讶(chà) 踌躇 (chóu ) 血痕 (hén)
D.殒身不恤(xù) 绯红(fěi) 尸骸(hái)
【答案】 C(A.辑:jí,B.惮:dàn,D.绯:fēi)
2.以下词语书写完全正确的一项为哪项( )
A.惨淡 微寞 有始无终
B.凶残 和蔼 广有羽翼
C.喋血 依稀 赁屋受课
D.暴徒 爆发 阴谋秘计
【答案】 B(A.寞——漠,C.受——授,D.爆发——爆发)
3.对下面的句子含义理解正确的一项为哪项( )
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
A.运用反复、比照的修辞,揭示了沉默的结果,既有对反动派的警告,更有对后死
者的呼唤与鼓励。
B.运用反复、对偶的修辞,突出沉默的作用,表达作者最大的愤怒。
C.运用反复、比照的修辞,表达作者的愤怒,并呼唤鼓励后死者,语气高昂激越。
D.运用反复、对偶的修辞,鲜明而有力地预示了沉默的中华民族将爆发革命惊雷。
【答案】 A
4.作者结尾写道: “呜呼,我说不出话。〞这样写的用意是( )
A.心情过于冲动、忧伤,实在写不下去。
B.表示还有许多话要说,但成心虚设,让人们共同抨击反动当局。
C.与第一局部照应,作者深感 “言不尽意〞,还有许多话要说,给读者留下深沉的
思考。
D.表示作者该说的话已说完,是以此来纪念刘和珍君。
【答案】 C
5.下面对句子的理解不恰当的一项为哪项( )
A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(“惨象〞 “流言〞分别指反
动派屠杀爱国学生的暴行和走狗文人为掩盖其罪行而制造言论。 “已使〞 “尤使〞构成递
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高中语文 37 记念刘和珍君课后强化作业新人
进关系,突出反动派屠杀学生的暴行更使作者愤慨。)
B.当三个女子沉着地转辗于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个
惊心动魄的伟大呵! (三个女子在反动派向学生施行暴行时互相救助的行为震撼人心。)
C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕
抹杀了。 (“伟绩〞 “武功〞是反语,揭露中外的杀人者相互勾结,屠杀爱国学生的罪
行。)
D.人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小
块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。 (使用比喻的修辞手法说明人类前进需要付出
很大的代价,甚至牺牲,但请愿难以换来人类历史的前进,不是一种行之有效的斗争方
式。)
【答案】 A(“已使〞 “尤使〞构成递进关系,突出走狗文人的掩盖血腥罪行的言论
更使作者愤慨)
6.下面对本文的分析,错误的一项为哪项( )
A.文中的 “真的猛士〞指为国为民奋起斗争的人, “庸人〞就是 “无恶意的闲人
〞, “中国人〞泛指一切中国人, “有恶意的闲人〞指诬蔑学生徒手请愿的人。
B.文中引用了陶潜的诗,意思是倘假设我们活着的人能永远纪念死者,记住这惨痛
的教训,那么,烈士的鲜血就不会白流了。
C.文中作者对学生徒手请愿的行为是否认的,认为那是毫无意义的。
D.本文语言精警,富有思想含量,感情充分,如歌如诗。
【答案】 C(作者对学生徒手请愿不是完全否认的,但意义寥寥)
二、语段精读
阅读下文,完成 7~10 题。
时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过
供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作 “流言〞的种子。至于此外的深的
意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血
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