现金结算、支付结算教学设计.docVIP

第 章第 节 课题:现金结算、支付结算概述 授课方式 案例分析、设问导入 作 业 现金结算 学 习 目 标 掌握现金结算的范围、现金使用的限额；掌握支付结算的概念、特征、基本原则以及办理支付结算的要求 选用 教具 挂图 常规教具 重 点 现金结算的范围、办理支付结算的要求 难点 现金结算的范围、办理支付结算的要求 教学 回顾 账户结构 教 学 过 程 一、案例分析，设问导入（25分钟） 案例：小红今天刚到海尔集团担任出纳，财务经理让其根据今天的业务抓紧完成， 能发放现金的用现金支付。今天小红要处理的业务有： 1、从农业生产者收购农产品20000元作为原材料； 2、业务员张红出差携带差旅费2000元； 3、支付李军工资2800元； 4、发放陈好奖金10000元 设问：上述4项业务小红应该全部以现金发放吗？为什么？ 用图表、结构图等各种形式展示内容，教师最后总结归纳。 导入：教师讲解现金使用范围、使用限额 （一）现金结算 1、现金结算的范围（8点） 活动设计：（1）教师让学生将现金结算的范围8小点画出来，并注意除了5、6小点不受结算起点1000元限制，其他款项结算起点为1000元； （2）将上述考点设计成考题呈现，案例结合，巩固知识，让学生作答，教师根据学生的答题情况进行讲解分析。 教 学 过 程 2、现金使用的限额 活动设计：（1）学生阅读课本现金使用的限额内容，根据教师给的表格，完成表格内容； （2）随机抽取2名学生上黑板展示她们的成果； （3）教师评判、讲解 二、任务驱动，考点分析（20分钟） （二）支付结算概念、特征、基本原则 任务驱动：（1）分配任务，让学生画出支付结算的概念、特征、基本原则等考点； （2）从支付结算的概念中找出结算方式有哪些？办理支付结算的主体有哪些？ （3）支付结算实行统一管理和分级管理相结合，统一管理的是什么部门？分级管理的是什么部门？ 三、举例分析，讲练结合（25分钟） （三）办理支付结算的要求 讲练结合：1、回顾《出纳实务》中关于出票日期大写，让学生来讲； 2、举例练习：2月12日 零贰月壹拾贰日 10月20日 零壹拾月零贰拾日 3、教师总结金额的规范几个填写要求，并进行讲练结合，巩固提升。 ￥1409.50 人民币壹仟肆佰零玖元伍角 ￥107000.53 人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分 或人民币壹拾万零柒仟元伍角叁分 四、课堂小结，总结归纳（10分钟） 教师带领同学们回忆本次课所学的重难点考点知识，并配以相应练习，加强巩固知识点。 课后反思 本次集体备课主要采用案例分析和讲练结合方法突破重难点，但有教师提出在学生考证中必须要课堂上穿插练习巩固知识点，还可以提高学生的做题效率。 审阅签名: