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谈童话寓意的解读视角选择
江苏建湖县第二 实验 小学(224700 ) 崔晓红
[摘 要 ]童话教 学有其 自身特点。 教师需要 带领 学生深入到童话核心 ,品味关键语 句、参与互动讨论、进行演绎体验 ,以顺利
构建童话 寓意认知体 系。 学生对童话故事有特殊情结,展开深入 阅读 ,让学生准确领悟童话 中的哲理 ,可以有效提升教育品质。
[关键词 ]语文教 学;童话 寓意 ;解读方式
[中图分类号 ] G623.2 [文献标识码 ] A [文章编号 ] 1007-90
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