初中历史人教九年级上册 人类文明的开端《大河流域——人类文明的摇篮》参考教案1.docxVIP

《大河流域一一人类文明的摇篮》参考教案1 教学目标 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期 文明产生的自然地理环境。 教学重点 金字塔的建造、汉谟拉比法典。 教学难点 人类古代文明产生在大河流域的原因、印度的种姓制度。 教学过程 【自主学习案】 一、导入新课 1. “导入框”的学习 组织阅读第7页“导入框”图文，完成下列活动： （1）亚非大河流域的古代文明诞生在哪里？ 埃及、两河流域、印度、中国。 （2）学生介绍有关狮身人面像的知识。 希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王哈佛拉在为自己修建金字塔时，征集 劳动人民制作成的，是自己威严的象征。在占埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。据说 国王死后要成为太阳神的，所以就造了这样一个狮身人面像为国王守护陵墓。在埃及吉萨附近哈佛 拉金字塔旁的一座狮身人面像最为著名。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的，它面向东方，硕大 无比，一只耳朵就有2米长，下颌的胡须长达6米。除狮爪是用石块砌成之外，整个狮身人面像是 用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。1798年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身 人面像，希望打开通往内部的入口，破坏了雕像的面部，鼻子崩落，眉目莫糊，形成一种奇特的“笑 容”，每当风沙弥漫、日影昏暗的时候，出现一种朦胧的神秘感。它至今已有4500多年历史。 2.承上启下