基于低段语境中识字的教学实践探究-来源：小学教学参考（上旬）（第2021001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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基于低段语境中识字的教学实践探究-来源：小学教学参考（上旬）（第2021001期）-广西教育学院.pdf

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识字识字基于低段语境中识字的教学实践探究广西南宁市秀田小学（530000）陈坚［摘要］在低段语文教学中，教师充分借助教材资源，引领学生在“语境中识字”有助于学生对生字音、形、义特点的理解，在读识互促中提升语文教学质量。具体教学时教师要能够从阅读识字规律出发，合理安排识字任务，并能够结合识字任务对阅读任务进行分步细化与落实，让学生的读识活动更加符合学生认知事物