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八年级英语成绩分析 八年级第一学期英语期末考试参加考试的人数为29人。总分1271分，均分分，及格人数3人，及格率%，优秀人数0人，。 一、试卷特点 　　试卷紧扣课程标准的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查八年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉稍难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。各大题分数设置：听力题为20分；单项选择为15分；完形填空为10分；阅读理解为30分；词汇部分15分；书面表达为10分。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 　　　第一部分 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，大部分都在10-15分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，最低分6分 　　　第二部分单项选择题（15分）。本题共有15个小题，大部分题目不是孤立地考八年级的知识，而是七八年级的综合知识，所以学生必须看懂题干的全部内容后，经过思考方能选出正确答案。考查的知识比较散，如第2小题。学生对知识点表面能理解，但不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待进一步提高 。完形填空（10分）。很难读懂，学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的综合知识，但学生只凭感觉做题，不利用解题技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。阅读理解（30）有三篇，A篇看似简单，但是，短文后的问题学生不能审出题目所要求的意思，所以选的答案就容易出错，而且部分题答案很是模棱两可，似乎这个也对那个也对，所以学生正确率不高。B篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多，几乎没有得到分数。反应出学生基础差，缺乏一定的做题技巧。任务型阅读更是一塌糊涂，学生对文章的理解浅显，缺乏综合分析能力。导致解题正确性。 第三部分词汇（15分）。总体得分率很低。学生不会写单词，对词的变形式不会根据句子提示的时态来改写应用。学生只单纯把单词写出就行，不会从整体上去考虑，以致忘了时态和固定搭配。以后加强对此类题的训练。 书面表达（10分）。检查学生运用语言能力，大部分学生直接抄袭句子上的阅读篇章。也有用汉语的思路来写作，以致不符合英语习惯，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的特点。 三、学情分析 　　总的来说，这次考试成绩结果差，低分还是挺多，占50%左右，。通过整体分析，反映出了学生在学习中，未能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得不牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，说明了大部分学生对课后练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 四、今后的教学措施 　　针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生的思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，只有通过练才能达到知识的巩固目的，才能学会灵活运用，才能发现问题、查缺补漏，培养学生独立的解题能力。结合实际，我的具体计划： 　　（一）、强化单词的记忆，并结合目前的情况，培养他们对一些单词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平,让学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。 　　（二）、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练学生的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生进行阅读训练。通过时态、语态，固定用法等培养学生动词填空的能力阅读能力。 　　（三）、填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂句子，然后变换恰当的词填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高学生的能力。 （四）、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，所以在以后要重视对作文的评讲及多背好范文。 八年级英语成绩分析 何 志 方