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八年级英语高效课堂实施方案
青铜峡市二中 梁 瑜
作为一名教师,我们应时刻谨记,教学工作是个创造性的过程。因而,不断的对自己的工作进行保鲜和反思,才能令我们的工作不断的进步。值此三校合一的大好时机,我们带来了不同学校的教学研究结果和风格,这对我们工作思路的开阔,更加有益。最近学校启动了教师的高效课堂提升工程,我将抓住这一契机,不断改善自己的教学水平,更新教学理念。现将具体的实施措施交流如下:
一、提高教师自身素质
英语是一种语言,学英语需要有一定的环境,中学生学习英语的主要阵地是在课堂上,然而听得最多的是出自自己英语老师的口。因此,作为一名英语老师,能否说一口纯正流利的英语,是至关重要的。大家都有同感,那就是你所教的学生,他们的英语发音及语调与你的很相似。所以,作为一名英语教师,我将会努力提高自身的英语表达能力。同样,英语的书写也是如此,只要我们教师在每一节课上,认真写好每一个英语字母,长此以往,学生的英语书写也会很规范。
二、精心准备每一节课
要提高英语课堂的实效性,认真备好每一节课是前提条件。首先,课堂的教学设计内容要充实,当然,这里的“充实”并非要加一些别的新的内容,而是要围绕教学内容,设计出连贯的有一定层次的、不同形式的,而且是学生感兴趣的教学活动。其次,要注意对教材的整体把握。教师备课前要对这册教材、这个单元、这节课都要有整体把握。只有做到这一点,才能够更好地提高课堂的实效性。
三、课堂教学的形式要多样化
英语课的特征决定了英语课应该是一门实践性很强的课,要让学生在玩中学,在学中玩,我将设计学生熟悉一些固定的活动游戏,在平时课上拿来就用,可以从很大程度上提高课堂效率。另外,我们还应该阶段式地运用一些新颖的活动和游戏,以激发学生学习英语的兴趣。当然,所设计的游戏应该为使用语言而服务,为学生用语言进行交际而服务。而且活动要有目标,要具有实效性,对活动结果要及时反馈。
四、关注每一个学生,合理运用生活中的教学资源
学生是课堂的主人,是学习的主体。课堂上,教师应该关注每一个学生,关注他们的情感,关注他们的言行,并能根据学生的反映及时调整自己课堂教学。特别是当学生学习遇到困难,千万别为了让你精心设计的教学活动得以完成,而弃之不顾。因此,我们要合理地、充分地运用生活中的教学资源,以扩大学生学习的时空,让学生明白英语这门语言学科来自我们的生活,并最终要回到我们的生活中去。此外,教师要做一个有心人,注意挖掘身边的教学资源,做一些课上常用的卡片或者多媒体资源等。
五、加强与同课头教师的交流和沟通,取长补短。今年,我们三校合一,各个学校都有各自的教学特色,都有可值得一学的地方,以后我将会多下班听课,吸取经验,课后多与其他教师交流教法,以及对学生的管理方法,不断改进自己教育教学中的不足之处。
六.利用网络资源,学以致用,创造性的借鉴他人的教研结果。通过网络平台,多与其他优秀教师交流取经,开怀畅谈,把别人的先进教学理念,拿来为我所用,以此不断提升自己的教学水平。
总之,要提高课堂教学的实效性,并非是一朝一夕的事,不是一堂课能解决的问题,它是一个过程,是一个需要每一个英语老师探索和努力的长期过程。有待于我们在平常课堂中去探索去研究。
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