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八年级英语高效课堂实施方案 青铜峡市二中 梁 瑜 作为一名教师，我们应时刻谨记，教学工作是个创造性的过程。因而，不断的对自己的工作进行保鲜和反思，才能令我们的工作不断的进步。值此三校合一的大好时机，我们带来了不同学校的教学研究结果和风格，这对我们工作思路的开阔，更加有益。最近学校启动了教师的高效课堂提升工程，我将抓住这一契机，不断改善自己的教学水平，更新教学理念。现将具体的实施措施交流如下： 一、提高教师自身素质 英语是一种语言，学英语需要有一定的环境，中学生学习英语的主要阵地是在课堂上，然而听得最多的是出自自己英语老师的口。因此，作为一名英语老师，能否说一口纯正流利的英语，是至关重要的。大家都有同感，那就是你所教的学生，他们的英语发音及语调与你的很相似。所以，作为一名英语教师，我将会努力提高自身的英语表达能力。同样，英语的书写也是如此，只要我们教师在每一节课上，认真写好每一个英语字母，长此以往，学生的英语书写也会很规范。 二、精心准备每一节课 要提高英语课堂的实效性，认真备好每一节课是前提条件。首先，课堂的教学设计内容要充实，当然，这里的“充实”并非要加一些别的新的内容，而是要围绕教学内容，设计出连贯的有一定层次的、不同形式的，而且是学生感兴趣的教学活动。其次，要注意对教材的整体把握。教师备课前要对这册教材、这个单元、这节课都要有整体把握。只有做到这一点，才能够更好地提高课堂的实效性。 三、课堂教学的形式要多样化 英语课的特征决定了英语课应该是一门实践性很强的课，要让学生在玩中学，在学中玩，我将设计学生熟悉一些固定的活动游戏，在平时课上拿来就用，可以从很大程度上提高课堂效率。另外，我们还应该阶段式地运用一些新颖的活动和游戏，以激发学生学习英语的兴趣。当然，所设计的游戏应该为使用语言而服务，为学生用语言进行交际而服务。而且活动要有目标，要具有实效性，对活动结果要及时反馈。 四、关注每一个学生，合理运用生活中的教学资源 学生是课堂的主人，是学习的主体。课堂上，教师应该关注每一个学生，关注他们的情感，关注他们的言行，并能根据学生的反映及时调整自己课堂教学。特别是当学生学习遇到困难，千万别为了让你精心设计的教学活动得以完成，而弃之不顾。因此，我们要合理地、充分地运用生活中的教学资源，以扩大学生学习的时空，让学生明白英语这门语言学科来自我们的生活，并最终要回到我们的生活中去。此外，教师要做一个有心人，注意挖掘身边的教学资源，做一些课上常用的卡片或者多媒体资源等。 五、加强与同课头教师的交流和沟通，取长补短。今年，我们三校合一，各个学校都有各自的教学特色，都有可值得一学的地方，以后我将会多下班听课，吸取经验，课后多与其他教师交流教法，以及对学生的管理方法，不断改进自己教育教学中的不足之处。 六．利用网络资源，学以致用，创造性的借鉴他人的教研结果。通过网络平台，多与其他优秀教师交流取经，开怀畅谈，把别人的先进教学理念，拿来为我所用，以此不断提升自己的教学水平。 总之，要提高课堂教学的实效性，并非是一朝一夕的事，不是一堂课能解决的问题，它是一个过程，是一个需要每一个英语老师探索和努力的长期过程。有待于我们在平常课堂中去探索去研究。