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期末复习题 一、将词语补充完整 不容（）（ 不容（ ）（ ） 若（ 人迹（ ）（ ） （ 郁郁（ ）（ ） 千（ ） （ ）（ ）相接 ）吼 （ ）（ ）飞瀑 ） （ ）（ ）影只 ）号（ ）百（ 望子成（）如（）添翼门可罗（ 望子成（ ） 如（ ）添翼 门可罗（ ） （ ）发童颜 汗（ ）充栋 （ ）（ ）之劳 生（ ）活（ ） （ ）吞虎咽 笨（ ）先飞 （ ）飞（ ）舞 呆若木（ ） （ ）假（ ）威 照（ ）画（ ） 从容（ ）（ ）水天（ ）（ ） （ ）接不（ ） 千（ ）百（ ）随（ ）而（ ） 屏（ ）凝（ ） （ ）胜其（ ） （ ）崩（ ）裂 （ ）丝（ ）苟 不（ ）思（ ） 胸（ ）成（ ） 灯（ ）酒（ ） 风（ ）日（ ） 得意（ ）（ ） 受（ ）匪（ ） 耀（ ）扬（ ） 年少（ ）（ ） 形（ ）影（ ） 筋（ ）力（ ） 铿锵（ ）（ ） 应接（ ）（ ） 随（ ）而（ ） 屏（ ）凝（ ） 绿树（ ）（ ） （ ）（ ）气爽 恍（ ）大（ ） 欣（ ）若（ ） 理（ ）当（ ） 神态（ ）（ ） （ ）顾（ ）盼 （ ）惊（ ）怪 七（ ）八（ ） （ ）征（ ）战 柳（ ）花（ ） 山（ ）地（ ） （ ）枝（ ）叶 风（ ）浪（ ） 气壮如（ ） 顺手牵（ ） 害群之（ ） 守株待（ ） 井底之（ ） 鹤立（ ）群 来（ ）去脉 胆小如（ ） 二、根据课文内容填空 雾锁山头山锁雾 （ ） （ ）因风皱面 （ ）为雪白头 重重叠叠山（ ） （ ）高高下下树 《题西林壁》的作者是诗人（ ），他从（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）的角度观赏庐山。这首诗告诉我们的道理是 （ ） 爬山虎叶子的特点：刚长出来的叶子是（ ）的，长大以后就变成（ ） 的，叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的， 也不留一点儿（ ）。 大体上讲蟋蟀的住所是（ ）、（ ）、（ ），很卫生，蟋蟀盖房子大多是在（ ）月，秋天初寒的时候。 第五单元的课文都是写动物的，有（ ）的《白鹅》，有（ ）的《猫》， 还有（ ）的《母鸡》，虽然内容和表达方式各不相同，但都表达了作者 （ ）。 8．我们的鹅是吃（ ）的，一日三餐。它需要三样东西下饭：（ ）、 （ ）、（ ）。 你见了，绝不会责打它，它是那么（ ），（ ）！ ?（ ），柳暗花明又一村?选自诗人（ ）写的 《 》。 正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装，三月（ ）连十里，四月 （ ）靠短墙。 那么多的绿叶，（ ），不留（ ）。那翠绿的颜色，明亮地 （ ）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上（ ）。 一径竹阴云满地（ ） （ ）一城山色半城湖 这样（ ）的工程，在世界历史上是一个（ ）。 桥栏杆上有上百根（ ），柱子上都（ ）着小狮子。这么多的狮子，（ ），没有哪两只（ ）。 （ ），唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，（ ）。 开轩面场圃，（ ）。（ ），还来就菊花。 有志者（ ） 盛年（ ），一日（ ）。（ ）当勉励， （ ）。 我们的交谈很（ ），仿佛（ ），而是（ ），一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的（ ），（ ），把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来。 第七单元有一篇文章讲述了少年周恩来的（ ）件事，第三件事写了周恩来表达自己的远大志向——（ ）。 从《尺有所短 寸有所长》一课中，我学会了许多，还从课文中积累了许多口语化的词语，如?红眼病?? （ ）??（ ）?。 25.勿以（ ）而为，之勿以（ ）而不为。 26. （ ），荒于嬉，（ ），毁于随。 27.没有（ ）就做不出（ ）。 在新的科学宫里，胜利属于（ ），他们有大胆的 （ ），心里燃烧着（ ）的热情。 既（ ），又（ ），这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索（ ）。 有时候，人们对所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是?当局者迷，旁观者清?。 （ ）代诗人（ ）的《题西林壁》中的诗句 ?（ ）?就说明了这个问题。 ?一排排大师，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。?这句话在文中含义深刻，可以理解为：一块块、一排排搭石， 静静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻、 无私