衔接知识点，让提问走向深刻-来源：小学教学参考（中旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.77千字
约 2页
2023-04-03 发布于四川
广西教育学院
举报
版权申诉

衔接知识点，让提问走向深刻-来源：小学教学参考（中旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教研引领教研引领衔接知识点，让提问走向深刻江苏溧阳市泓口小学（213300）庄丽娟［摘要］在小学数学教学中，教师要打破固有教学模式的局限，掌握各节课程教学的目标，从系统的角度去整理教材内容，提出具有系统性、发展性、开拓性的问题，激发学生探究知识形成的过程，引导其探明知识中蕴含的算理，加深其对知识本质的理解，促进思维能力、学习能力的提高。［关键词］知识衔接；提问；思维；经验［中图分类号］ G623.5 ［文献