借助操作，深化“转化”思想——“圆的面积”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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借助操作，深化“转化”思想——“圆的面积”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019005期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析借助操作，深化“转化”思想 ——“圆的面积”教学实践与思考浙江余姚市实验学校（315400）毛亚峰［摘要］学生在学习圆的面积之前，已经积累了一定的推导面积计算公式的经验。针对推导圆的面积计算公式时存在的转化方法单一的现象，在推导圆的面积计算公式时，教师要给予学生足够的时间与空间，引导学生积极、