浅谈大班数学区域游戏的推进策略——以“有趣的扑克牌”为例-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2020007期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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浅谈大班数学区域游戏的推进策略——以“有趣的扑克牌”为例-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2020007期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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教学实践 JIAOXUESHIJIAN 浅谈大班数学区域游戏的推进策略 ——以“有趣的扑克牌”为例 ■文 / 江苏省南京市石鼓路小学附属幼儿园杨桦数学区域游戏趣味性强，深受幼儿喜爱，（2）数学活动“大于、小于、等于” 幼儿在轻松的区域游戏中能够对数学探究产生幼儿在合作比扑克牌数量大小的过程中掌兴趣。《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下