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（整理版）九年级物理科学探究电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢上 九年级物理科学探究：电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢 科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 科学探究：电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢 根本要求： 1. 从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。 2. 通过实验探究认识电流做功的相关因素。 3. 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。 4. 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区别用电器的额定功率 和实际功率。 5. 在实验探究过程中，培养设计实验，收集证据、分析与论证等科学探究能力。 重点内容有：通过实验探究认识电流做功的多少和快慢各与哪些因素有关。 难点内容有：电功和电功率的计算。 一. 电功 1. 电功 过去学过力可以做功，如果一个力使物体在力的方向上移动一段距离，就说力对物体 做了功。电流也可以做功：电车的牵引力实际是由电动机产生的，电动机是通过电流才工 作的。所以，电车行驶，实际上是电流做功的结果。电流做功的表现形式是多种多样的： 电流通过电动机可以做功，电动机转动，将电能转化为机械能；电流通过白炽电灯时发 光，电流做功，将电能转化为内能。电流通过电炉时发热，电流做功，将电能转化为内 能；给蓄电池充电时，电流做功，将电能转化为化学能；等等。在这里我们应把 “功〞的 概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发 热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象很多，例如电流通过电铃发 声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。人类之所以下这样大的 力度来研究电流，主要目的就是想要让电流通过用电器做功，来为人类效劳。 电流所做的功叫做电功。电流做功的过程就是将电能转化为其它形式能的过程。 2. 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一个力越大，使物体在力的方向上通过的距离越大，这个力所做的功就越多。所以功 是一个有大小的量。那么电流所做的功与哪些因素有关呢？我们想到，电流做功，很显然 做功的多少应该与电流的大小有关系；电流又是由电压形成的，所以我们想到电流所做的 功可能与电压的大小有关；同时同学们可能想到还应该与导体的电阻有关系。由于导体的 电压、电流、电阻必然遵循欧姆定律，加之一个导体的电阻是固定不变的，所以我们只要 研究电功与电压和电流的关系就可以了。另外电流所做的功还应该与通电时间有关系。我 们可以用如下图的实验来研究： 　　［实验步骤］ 〔1〕将变阻器的滑片置于一适当位置，合上开关，电动机转动，把重物提起。观察在 短时间内重物上升的高度，并分别记下电压表和电流表的读数。 精品资料文档 （整理版）九年级物理科学探究电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢上 〔2 〕改变变阻器滑片的位置。在相同的时间内观察重物上升的高度，并记下电压表和 电流表的读数。 　　［记录表格］ ［实验结论］ 　　〔1〕在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，砝码被提升得越高，表示电流 做的功越多。 　　〔2 〕如果保持电压和电流不变，通电时间越长，砝码被提升得越高，电流做的功就越 多。 这又遇到了研究一个量与多个量的控制关系的问题，所以我们还是要采用控制变量法 来设计实验。为了直观一些，我们可用小电动机来提升砝码。最好选用两个不同的小电动 机，首先我们来研究电功与电压的关系，这样就要保证电流和通电时间一样。怎样设计电 路才能到达这样的要求呢？当然采用并联电路了，开关在干路上，这样两个小电动机两端 的电压相同，由于开关在干路上，同时工作，同时停止，通电时间也一样，通过比拟砝码 被提升的高度来比拟电流做功的多少。从而得出电流所做的功和电流的关系。同理当我们 研究电功与电压的关系时，采用串联电路。因为串联电路中电流处处相等，而且电动机的 工作时间也相同，我们用两个电压表分别测出两电动机两端的电压。通过砝码的提升高度 得出电功的大小关系，然后再通过两电压表的示数分析得出电功与电压的关系。电流做功 与时间的关系最容易理解，当然是通电时间越长，电流做功越多。这样设计出的实验对于 结论的得出是非常