教科书编者意图的主要来源及把握要点——以“统编本”小学语文教科书为例.docxVIP

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2023-04-04 发布于上海
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教科书编者意图的主要来源及把握要点——以“统编本”小学语文教科书为例.docx

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教科书编者意图的主要来源及把握要点——以“统编本”小学语文教科书为例 [关键词]小学语文；“统编本”；教科书；编者意图著名语文教育家张志公先生曾指出，“教科书是教材编辑工作者编写出来的，但一旦编出来且印成了书，就成了一个客观存在的物，和音像设备一样，置于教师支配应用之下的物。到了这时候，教师就具有了双重性：既被教材所制约，又反过来制约教材。教材最终产生什么样的效果，在相当程度上取决于教师怎样使用它”。张志公先生的这段话揭示了教师使用教科书的复杂性。其中，“被教材所制约”主要是指教师在使用教科书时，受教科书编者意图的影响。这是教师在使用教科书的过程中难以避免的现实。教师首先应做到的就是要了解并