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05616心理测量与评估 考点汇总 考试题型：单选1’×20 ；多选2’×5 ；名词解释3’×5 ；简答6’×5 ；计算5’×1 ；案例分析+论述 各1题，共20’ 第一章 绪论（重点） 测量 ：按规则用量表上的数值来描述所考察对象特性的活动。 心理测量：按规则给考察对象的心理特性在量表上指定值的活动。具有间接性/相对性/主体间交往性特点 心理测验：是心理测量的一种，是行为样本的客观而标准化的测量。 按测验对作答行为要求分为：最高成就测验、典型行为测验； 按测验分数解释参照体系分为：常模 参照测验、标准参照测验； 按测验刺激的性质分为：结构化测验、投射测验。 名义量表--车牌号码；顺序量表--品德评定；等距量表--智商、海拔、温度；比例/等比量表--身高、体重 孔子提出：上智、下愚的概念； 孟子提出：“权，然后知轻重；度，然后知长短。” 卡特尔：第一个提出“心理测验”这一术语的学者。 斯坦福—比纳智力量表首次采用了“智力商数”（IQ） 心理测验的种类 测验所测心理特性 能力测验、学业成就测验、人格测验、神经心理测验、心理卫生评定量表 接受测验对象规模 个别测验 团体测验 施测方式 文字测验 非文字测验 情境测验 计算机化测验 测验对作答行为要求 最高成就测验 典型行为测验：要求被试按通常习惯作答，无正确答案 测验分数解释参照体系 常模参照测验 标准参照测验 测验刺激性质 结构化测验 投射测验 测验的目的 描述性测验 诊断性测验 预测性测验（eg ：公务员考试） 测验的应用领域 教育测验 职业测验 临床测验 心理测验的5个基本功能 ：⑴认识和鉴定个别差异；⑵描述；⑶诊断；⑷预测；⑸评价 第二章 心理测量中的统计技术 次数分布 ：一批数据中各个不同数值所出现次数多少的情况。 中数：按大小顺序排列（由大→小/由小→大）的一组数中，位置居中的那个数，也称中位数。如果数 据的个数为偶数，最中间的两个数的算术平均数为该组数的中数。 众数：分粗略众数和理论众数两类。 粗略众数：一组数据中频数出现最多的那个数。 集中量数包括：算术平均数、中数、众数； 差异量数包括 ：平均差、方差、标准差。 平均差 =∑̅| | 方差2 = ̅( )2 标准差 =√ ̅( )2 标准分 =̅ (平均数为0，标准差为1) 第三章 测验的编制、实施与评分（重点） 测验编制计划 ：即测验设计蓝图。根据测验目的要求，具体指出测验内容结构和项目形式/难度/速度要 求/长度与时限，以及对每一个内容目标的相对侧重程度。 1 / 4 测验的标准化：测验的内容、施测、评分以及解释分数的规范化、一致性与科学性。 测验标准化包括 ：⑴测验内容标准化；⑵施测过程标准化；⑶测验评分标准化；⑷分数解释标准化。其 中测验施测过程标准化又包含 ：①相同的施测方法与步骤；②相同的指导语；③相同的测验时间。 编拟操作测验题应注意：⑴明确测量目标；⑵指示语简单明确；⑶确定记分方法。 测验的准备工作包括：⑴预告测验；⑵准备好测验材料；⑶熟悉测验的具体程序；⑷确保满意合适的测 验情境；⑸协助被试做好准备。 在心理测验实施过程中，主试的职责有哪些？⑴遵从指导语；⑵测验前不讲无关的话；⑶测验时集中注 意，认真观察被试的反应；⑷不能对被试的回答有所暗示；⑸鼓励被试集中注意力在测验上；⑹鼓励被 试回答；⑺对特殊问题有准备；⑻与被试建立良好合作关系。 影