交流平台与初试身手(教案) .pdfVIP

交流平台与初试身手（教案） - 写写帮文库 交流平台与初试身手 【教学目标】 1.引导学生结合所学的课文内容，进一步体会观察的细致，梳理 总结留心观察的好处。 2.启发学生初步了解可以调动多种感官（眼睛、耳朵、双手、嘴 巴等）进行观察。 3. 多角度地细心观察生活,发现生活的丰富多彩,养成观察的习惯。 4. 鼓励学生尝试写一写自己的观察所得。 【教学重点】引导学生结合所学的课文内容，进一步体会观察的 细致，梳理总结留心观察的好处；启发学生初步了解可以调动多种感 官（眼睛、耳朵、双手、嘴巴等）进行观察。 【教学难点】认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 【教学课时】1 课时 第一课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1. 回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，每一篇课文都展现了 的观察能力和细致的描写所观察到的事物的能力。 2.名言导入：法国大雕塑家罗丹曾经说过“生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。”我们每个人都有一双明亮的眼睛，让我们用眼 睛来观察周围的世界，寻找有趣的现象。这节课我们会通过“交流平 台”“初试身手”栏目，把你在生活中观察到的现象和同学们一起交流， 一起分享，学习描写我们的观察所得。 【设计意图：通过引用名人名言，目的是激发学生的学习兴趣， 引导学生初步体会用自己的双眼观察周围事物，就会有很多有趣的发 现。】 二、交流平台 1.回顾我们本单元学过的课文《搭船的鸟》和《金色的草地》,说 一说两篇课文中都观察了身边的哪些事物？ 2.学生汇报,教师相机指导。 （1）留心观察： ①课件出示《搭船的鸟》一文的课文插图，学生观察交流， 教师小结：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识到了一位 可爱的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。 ②课件出示《金色的草地》一文的课文插图，学生观察交流，教 师小结：窗前的草地对来说再熟悉不过了，但稍加留意，却发现了奇 妙的变化。 ③学生互相交流，说说从中明白了什么？（留心周围的事物，我 们就会有新的发现。） （2）细致观察： ①课件出示翠鸟的图片，学生观察交流，教师小结：翠鸟的美在 于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 ②课件出示带有蒲公英的草地的图片, 学生观察交流，教师小结：草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 ③学生互相交流，说说从中明白了什么？（细致的观察可以让我 们对事物有更多更深的了解。） 3.交流观察方法。 （1）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。 （2）小组派代表做汇报发言，师生评议。 （3）教师小结。 第一：观察要有顺序。 1.课件出示：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。 （1）小组交流的观察顺序。 （2）小组派代表做汇报发言。 （3）教师评议并小结：时间顺序。 2.课件出示：后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 （1）小组交流的观察顺序。 （2）小组派代表做汇报发言。 （3）教师评议并小结：从整体到局部。 3.出示秋天果园的图片,引导学生进行有序的观察。 （1）小组交流。 （2）小组派代表做汇报发言。 （3）教师评议并小结：在观察事物时，我们要按照一定的顺序， 如从远到近、从近到远、从整体到局部、从局部到整体、由外到内、 由内到外、从上到下等。 第二：观察要调动多种感官。 1.举例分析。 （1）天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。（听到的。） （2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，