九年级音乐保卫黄河教学反思.docxVIP

保卫黄河教学反思 作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养 学生对音乐的感悟力，以审美教育为核心，在整个音乐教学 过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感 来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为 了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要 使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中 丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，对音 乐有更深一步的了解，使学生不仅做到现在受益，而且做到 终身享受音乐。 因此，在《保卫黄河》的教学上，我注重了对学 生音乐理解力和感受力的培养。 这节课，要让学生从《保卫黄河》这首歌曲中感 受和体验其音乐内容、音乐情绪，必须让学生协同历史学 科了解抗日战争这段历史。课堂上，我安排一 定时间观 看视频，对作品内容及历史背景作介绍，以欣赏为主，达 到开拓学生视野、提高音乐感悟能力的目的。《音乐课程 标准》基本理念中明确提出了提倡学科综合，在教学中， 以《保卫黄河》为主线，构建起与历史学科的联系和综合, 也增强了学生对音乐作品内涵的深刻理解。在教学中，让 学生对“音乐”进行历史性解释和了解音乐作品的文化意 义，也就让学生与音乐作品产生了情感上的共鸣，真正达 到了理解与交流。 这节课是以欣赏为主的欣赏课。我以《保卫黄河》 为主线贯穿其中，运用课件将齐唱和轮唱进行比较，通过 比较辨析，使学生感受音乐作品的内容、音乐情绪以及不 同表演形式的不同效果。让学生的视觉、听觉、记忆、情 感同时参与，既加大了教学信息量，又提高了学生的注意 力、记忆力，同时激发了学生的兴趣与好奇心。 对乐理知识的教学，注重从基础抓起，这节课采 用了让学生模唱及视唱歌曲主旋律的方式，让学生学会划 拍、打节奏、哼曲调，希望逐步提高学生的识谱能力。 这堂课的缺点是，激发学生的学习能力和学习积极性 不足，课堂练习准备得不够充分，学生明显比较喜欢歌词 的曲找谱这个游戏，因此，在以后的教学中，我应该多和 学生进行交流，尽量满足学生的求知欲望。 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后 还须努力。