物理人教版高中必修二（2019年新编）5-1 曲线运动 教案.docVIP

第五章 第一节 曲线运动 【教学目标】 1.知道什么是曲线运动，理解曲线运动是一种变速运动。 2.知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的。 3.知道物体做曲线运动的条件，即物体所受合外力的方向与速度的方向不在同一直线上。 【核心素养发展】 核心知识 1.曲线运动的速度方向。 2. 曲线运动的条件。 3. 曲线运动是一种变速运动。 核心能力 1.通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力 科学品质 1.使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题 【教学重点】 1.什么是曲线运动 2.物体做曲线运动的方向的确定 3.物体做曲线运动的条件 【教学难点】 1.理解并掌握物体做曲线运动的条件。 【教学方法】 教师启发、引导学生思考，讨论、交流学习成果。探究法、讨论法、实验法。 （一）新课导入 前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题： 1、什么是直线运动？ 2、物体做直线运动的条件是什么？ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 （二）新课内容 一、曲线运动 1.举几个物体做曲运动的例子？生活中常见的，或大家耳熟能详的。 汽车转弯时所做的运动； 课间操跑步； 风扇转动； 去食堂的路等等； 归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。 二、曲线运动的方向 （1）课本实例放录像或动画： a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出； b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 可自选可用实例 （2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向，沿曲线在这一点的切线方向。 （3）推理： a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。 b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。 例题1：（多选）质点做曲线运动时（ ） A．速度的大小一定在时刻变化 B．速度的方向一定在时刻变化 C．它一定在做变速运动 D．它可能是速率不变的运动 答案：BCD 引出下一问题：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？ 三、物体做曲线运动的条件 （1）用课堂小实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁加磁铁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，给钢珠的侧向力不断增大，钢珠就偏离原来的方向越大，并且都是做曲线运动。 （2）观察完老师完成实验后，学生参与实验。 （3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。 （4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。 （5）用牛顿第二定律分析物体做： 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。 曲线运动的条件的两种表述 1、动力学条件：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。 2、运动学条件：当物体的加速度方向与它的运动方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。 例题2：某质点做曲线运动时（ ） A．在某一点的速度方向是该点曲线的切线方向 B．在任意时间内的位移大小总是大于路程 C．在任意时刻质点受到的合外力不可能为零 D．速度的方向与合外力的方向必不在同一直线上 答案：ABD 四、物体做直线运动的条件 物体受合外力为零时物体做匀速度直线运动； 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做变速直线运动。 五、板书设计 一、曲线运动的方向 二、曲线运动的条件 六、作业布置 课堂作业：课本p5全部 七、小结 1.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。 3.当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角α时，物体就做曲线运动。 八、视野拓展 神奇的逆时针转动 让鸡毛毽子从空中落下，从上往下看，我们会看到鸡毛毽子同时沿逆时针方向转动.换用羽毛球重做实验，我们会看到同样的现象. 树上落下的枯叶，特别是叶柄较重的枯叶，从上往下看，必定是逆时针方向转动. 很多很多的缠绕植物，像豇豆、四季豆、牵牛花、菟丝子，它们在生长过程中常常沿着竹竿、树枝之类逆时针方向盘旋而上. 河湾处河水形成的漩涡常常同时有好几个，其中最大的那个漩涡一定是逆时针方向旋转. 龙卷风从上往下看，它的旋转也是逆时针方向. 这些互不相干的、纯自然的、不由人的意志控制的旋转运动偏爱“逆时针转向”，难道说有一个神奇的力在左右着它们？ 20世纪40年代，前苏联科学家卡皮罗，在每次实验后，把污水倒入水槽时，发现在漏水口处形成的漩涡总是按固定的方向旋转.这个现象引起了他极大的兴趣.于是在水流下时他