北师大版《心理健康》四年级下册 第17课《我坚持，我成功》 教案.doc

第17课《我坚持，我成功》教学设计 课题 我坚持，我成功 单元 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1.知道成功来自面对困难时的坚持不懈。 2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。 3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。 重点 培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。 难点 指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《徐永琛的故事》。 想一想，徐永琛能够成功，靠的是什么？ 坚持不懈。 坚持是成功基石。 这节课，我们就一起学习《我坚持，我成功》感受如何坚持不懈？ 出示课题。 视频故事、思考，引入主题。 通过视频故事，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读34页李白的故事。 2.心灵悄悄话： 李白的故事你明白了什么？ 小结：成功来自面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。 （二）心灵港湾 1.两位化学家的故事告诉了我们什么？ 坚持是成功的阶梯，在任何时候，不要轻言放弃，坚持就是胜利。因为成功也许就在一刹那之后。 2.对于学习来说，坚持不懈是非常重要的，文中举了哪些例子？ 王献之依缸习字多年，才成为与其父王羲之齐名的书法大家；狄更斯风雨无阻地每天都坚持到街头去观察、谛听,才能写出精彩的作品,成为一代文豪。 3.说一说，你知道哪些坚持而成功的故事？ 桑兰,著名体操运动员,在一次赛前练习造成颈椎粉碎性骨折,从此下肢瘫痪。但她没有流过一滴眼泪,总是用灿烂的微笑面对生活中一个个困难。 杨光,一位哈尔滨的盲人歌手为了音乐三次进京闯荡,在失去爷爷、奶奶和爸爸时仍用乐观向上的态度追求他的音乐梦想，获得2007年星光大道总冠军。 张海迪,虽然胸以下全部瘫痪,却以顽强的毅力和恒心自学了小学、中学全部课程，精通大学英语,日语和德语,创作和翻译的作品超过100万字。 小结：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。 （三） 活动一 议一议 下面说的这个人是哈德伦·山德士。 5岁时，他的父亲突然病逝，没有留下任何财产； 14岁时，他辍学离校，开始了流浪生活； 16岁时，他虚报年龄参加了远征军，因晕船厉害，被提前遣送回乡； 20岁时，他当电工、开轮渡，后来又当铁路工人，没有一样工作顺利； 30岁时，他在保险公司从事推销工作，后因奖金问题与老板闹翻而辞职； 32岁时，他失业了，生活非常艰难； 40岁时，他在一个镇上开了一家加油站,因挂广告牌把竞争对手打伤，引来一场纠纷； 61岁时，他竞选参议员，但最后落败； 66岁时，他失去了所有的产业，开始靠社会保险金生活，而那点钱根本不够用，于是他再次创业； 83岁时，他又开了一家快餐店，却因商标专利与人打起了官司； 88岁时，他没有放弃，继续努力、坚持，终于大获成功，全世界都知道了他的名字。 1.你认为哈德伦·山德士成功的秘诀是什么？他身上有哪些东西值得你去学习？ 2.你有自己想要坚持的梦想吗？你打算怎么做？ 3.你觉得运气和努力哪个更重要，为什么？ 决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。 活动二 坚持 科学研究告诉我们:坚持一个行动，关键在头三天，如果能坚持21天以上，你就能形成一个习惯；如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习惯;如果能坚持重复365天以上,你想改变都很困难。 想一想自己有什么目标，试着坚持一下吧！ 三天记录表 第三天： 你做到了吗？ 你花了多长时间？ 你的感觉如何？ 第二天： 你做到了吗？ 你花了多长时间？ 你的感觉如何？ 第一天： 你做到了吗？ 你花了多长时间？ 你的感觉如何？ 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 第21天 注：每完成一天，就请在相应的天数上做个标记。 小结：成功其实是很简单的,重复的行为就能形成习惯,良好的习惯就能导向成功,所以,成功也就是简单的事情反复地做。让我们去挖掘出最真实也最丰富的潜能，那是早已蕴藏在我们身上而不自觉的资源，若不使用就太可惜了。 活动三 小记者采访 1.说自己：（回忆）（感受自己的坚持成功） 2.说身边：（采访）（感受他人的坚持成功）） 3.采访要求：现场采访身边的故事： （1）采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈，成功了。 他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样的困难，面对困难他（她）有没有想放弃的时