灌云县青山小学三年级 习作8评讲.docxVIP

灌云县青山小学五年级(上)习作 8 评讲 学习内容 评 讲 关于古诗句的研究报告 学习目标 使学生进一步弄懂什么叫研究报告、怎样写简单的研究报告的方法。 重点难点 重点：评议学生自主习作 难点：了解什么叫研究报告，用自己的研究收获来写研究报告。 学 习 过 程 一、学情调查 优劣习作若干本，错别字、病句诊断 二、合作探究 （一、）创设情景，揭示评讲文章，展示习作要求。 ⒈谈话揭示评讲文章。 ⒉展示习作要求。 ⑴把握玩具的特征及相互关系、研究报告的内容。 ⑵按事情的发展顺序，放飞自己的想象力，合理且有趣，有教育意义。 ⑶明确诗句的出处（作者、朝代、诗题、全诗、诗意）并体会出作者的思想感情和诗句在今天的励志作用。 （二、）评讲学生习作。 ⒈选读好、中、差三类习作。 ⑴指名朗读，思考。 ①本篇习作好在哪里？ ②本篇习作有什么不足？ ③本篇习作错在什么地方？ ④应该怎样修改，才符合习作要求？ ⑵讨论，交流，评议，小结。 ⒉再读“例文”，看看自己有什么新发现、新收获。 ⑴自由阅读，相互交流。 ⑵合作探究，交流，评议。 ⒊总结： ⑴能领会例文的中心和内容的重点。 ⑵分清主次，围绕中心展开想象，合理、具体。 ⑶正确掌握了编写童话故事和写研究报告的写作方法及步骤。 ⑷不足是： ①把握不住人物（语言、动作、神态）情感交流及变化，语句不注意前后照应。 ②研究报告的步骤有断档现象 （三、）学生自评习作，