拓宽期待视界丰富文本解读-来源：小学教学参考（上旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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拓宽期待视界丰富文本解读-来源：小学教学参考（上旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··说文论道说文论道拓宽期待视界丰富文本解读江苏海安市实验小学（226600）卢国芹［摘要］在阅读活动开始之前，学生就已经有了阅读期待。在课堂教学中，教师要善于打开学生并不完善的认知结构，以促进他们积极地再实践、建构，使他们与作者、文本展开积极对话；同时，教师要尊重他们多元的文本解读，使他们享受阅读的愉悦。这样以学生为主体的阅读，才能使阅读课堂走向更丰富、精彩的境界。［关键词］阅读教学；期待视界；认知结构