揣摩构思，让学路与文路有机交融——以《黄河的主人》教学为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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揣摩构思，让学路与文路有机交融——以《黄河的主人》教学为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019012期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析揣摩构思，让学路与文路有机交融 ——以《黄河的主人》教学为例江苏无锡市惠山区前洲中心小学（214181）徐桔群［摘要］阅读教学说到底，是师生双方围绕着文本进行深度对话的过程。这就决定了阅读教学需要将教师的教路、学生的学路、作者的文路统整于同一节奏，让师生的思维依循着作者创作的思路，逐步向文本的内核迈进。以《黄河的主人》教学为例，提出要品析语言，联想补充，再现艄公形象；