幼儿园：大班散文诗《风在那里 》.docx

大班散文诗：风在哪里 设计意图： 本活动选自《幼儿园完整儿童活动课程》大班下册《神奇的大自然》中第二小主题《来来去去的风》下的一个语言活动。《风在哪里》是一首散文诗，用拟人的手法描写了风吹过自然界各种事物的美好画面，根据大班幼儿学习与发展特点，本活动从感知体验、欣赏理解、想象仿编等环节入手。首先，听听风声，说说风吹过的变化；其次，感知欣赏诗歌的语言美和意境美；最后用自己的语言和动作表现风吹过的美丽画面，表达对风的喜爱，体验诗歌的意境美，从而促进了他们文学想象和仿编诗歌经验的发展，萌发了热爱大自然的情感。 活动目标 1.听赏散文，理解风带给自然的不同变化，体验诗歌的意境美。 2.尝试有情感、有节奏地朗诵散文诗，赏析“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”等词语，能根据句式结构大胆创编风吹过时带来的变化。 活动重点：听赏散文，理解风带给自然的不同变化，体验诗歌的意境美。 活动难点：能根据句式结构大胆创编风吹过来时，给周围带来的变化。 活动准备 风的声音、PPT、背景音乐。 活动过程 一、听听风声，激发兴趣 1.听听风声，说说风吹过的变化。 师：你们听，这是什么声音？除了耳朵能听到风的声音,我们还可以通过什么方法知道风的存在？刮风的时候，周围的事物有什么变化？ 师：风吹过，我们能感受到周围事物的美妙的变化。今天老师带来了一首关于风的散文诗《风在哪里》，请你们仔细听，诗里说了什么？ 设计意