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梳理人员的任务指标和人才培养的计 划安排、激励方案 梳理人员的任务指标和人才培养的计划安排、激励 方案「篇一」 目前，我厂职工整体文化素质、技术水平呈平稳上升趋势，但总体水平仍然偏 低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备 力量不足等诸多问题。 根据公司的发展趋势和我厂的实际情况，特制定了以下人才培养计划。 一、加强管理，完善人才培养机制 改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立“以人为本”的管理思 想。企业对人才的管理并非是简单的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应 该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特 点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化 管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员 工的主人翁意识和忠诚服务。 二、实施梯队人才培养模式 人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定 梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯 队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培 养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推 荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。增强员工自我提升 的信心与动力。本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发 展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。 三、加大对人力资源培训的投入 对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资 在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的 资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明 确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选 择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，组织应该全程控制，应当选择专门 人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培 训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。 四、健全激励机制制度 在人才培养中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创 造职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人 才资源发挥最大的效用，应根据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源 效用符合本公司的利益，同时必须对其进行有效的监督与制约。 五、制定完善的考核、评价制度 培养人才需要合理的考核与评价制度，考核、评价制度应遵照多量化，多维 度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业 人才特长，公正考核，综合评价。 总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水平,才能使企业 保持较强的创新能力,才能为企业的长远发展提供动力，才能使企业在激烈的市场 竞争中立于不败之地。 梳理人员的任务指标和人才培养的计划安排、激励 方案「篇二」 根据xx省教育厅《关于做好高等职业院校人才培养评估工作的通知》（琼教 高[20XX]130号）精神，以及《xx省高等职业院校人才培养评估总体规划》的统一 安排，我院将于20XX年年底前接受教育部人才培养工作评估。为了切实做好迎评 促建工作，推动学院又快又好发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和薄弱环节，积极更新高 等职业教育观念，进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念，进一步加强xx人 才培养模式及运行机制的改革创新，进一步适应xx经济社会发展和国际旅游岛建 设对高素质技能型专门人才的需求，推动学院全面、健康、协调、可持续发展。 以教育部提出的“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二 十字评估方针为指导，要让其核心要求“评建结合，重在建设”在学院领导层及全 体师生员工中形成共识并落到实处，保证评估工作健康发展；要贯彻落实《教育部 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20XX]16号）的精神， 切实按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针开展 人才培养工作，切实把工作重心放到内涵建设上来。 二、评建工作目标 总体目标：通过迎评促建，使学院人才培养工作的内涵真正得到充实，人才培 养的基本条件真正得到