四年级下语文总复习资料.pptVIP

;1、《古诗词三首》 ;《望洞庭》（唐 刘禹锡） 表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 古诗修辞手法 比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。;;《桂林山水》;3、《记金华的双龙洞》;仿写句子; 第二单元;5、中彩那天 ;6、万年牢 ;7、尊严 ;8、将心比心 ;第三单元;9、自然之道 ;10、黄河是怎样变化的 ;11、蝙蝠和雷达 ;12、大自然的启示 ;我的发现;第四单元;13、夜莺的歌声;14、小英雄雨来：;15、一个中国孩子的呼声 ;书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期 ;16、和我们一样享受春天 ;我的发现;第五单元;17、《触摸春天》;②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 ;;;《永生的眼睛》;19、《生命 生命》;《花的勇气》;第六单元;21、乡下人家 ;22、牧场之国 ;23古诗词三首;;;24、麦哨;体会拟人修辞手法的作用;第七单元;25、两个铁球同时着地;记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。 文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。;仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话;27、鱼游到了纸上;28、父亲的菜园：;第八单元;29、寓言两则： 纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼力）。一是练（ 用眼睛牢牢 地盯住一个目标，不能眨眼。），二是练（能够把极小的东西，看成一件很大的东西）。后来，纪昌成了（百发百中）的射箭能手。 寓意：故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。;《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。;感谢聆听 不足之处请大家批评指导 Please Criticize And Guide The Shortcomings;1、《古诗词三首》 ;《望洞庭》（唐 刘禹锡） 表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 古诗修辞手法 比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。;;《桂林山水》;3、《记金华的双龙洞》;仿写句子; 第二单元;5、中彩那天 ;6、万年牢 ;7、尊严 ;8、将心比心 ;第三单元;9、自然之道 ;10、黄河是怎样变化的 ;11、蝙蝠和雷达 ;12、大自然的启示 ;我的发现;第四单元;13、夜莺的歌声;14、小英雄雨来：;15、一个中国孩子的呼声 ;书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期 ;16、和我们一样享受春天 ;我的发现;第五单元;17、《触摸春天》;②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 ;;;《永生的眼睛》;19、《生命 生命》;《花的勇气》;第六单元;21、乡下人家 ;22、牧场之国 ;23古诗词三首;;;24、麦哨;体会拟人修辞手法的作用;第七单元;25、两个铁球同时着地;记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。 文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。;仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话;27、鱼游到了纸上;28、父亲的菜园：;第八单元;29、寓言两则： 纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼力）。一是练（ 用眼睛牢牢 地盯住一个目标，不能眨眼。），二是练（能够把极小的东西，看成一件很大的东西）。后来，纪昌成了（百发百中）的射箭能手。 寓意：故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心