地势和地形教学设计教案.docVIP

人民教育初版社八年级上第二章中国的自然环境 第一节地势和地形 第一课时 扬大附中东部分校 蔡海峰 授课目的 1. 运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特点及各级阶梯的主要特点 ,并识记位于阶梯分界线 的山脉名称. 2. 组织学生谈论我国地势特点对其他自然要素及我国人民的生产、 生活的影响，使学生初步掌握谈论地 理事物的基本方法。 培养学生的综合解析能力和审美情味，成立爱国主义情结。授课重、难点 认识我国地势特点及各级阶梯分界线的山脉名称 解析我国地势三级阶梯对我国自然环境及人民生产、生活的影响 设计理念：试一试从学习和生活中发现地理问题，即学习对生活适用的地理，并用所学知识服务于自己的生活。 授课方法：自主研究性学习（知识问题化，问题活动化） 教具准备：多媒体课件（PPT） 授课过程： [研究1]观察“中国地形海拔表示图”,依照颜色明显的地域变化，我国地势大体分为几部分？拥有什么样的特点？（PPT1演示） [研究2] 观察“沿着 320N地形剖面图”进一步明确我国地势的特点 （PPT2演示） [研究3] 欣赏各阶梯自然风光，认识各阶梯交替处的主要山脉的走向和地址，并且能正确地在地图上标 出主要山脉的走向和地址 （PPT3、作业显现） [研究4] 以同桌形式谈论：我国西高东低的地势特点对我国的自然环境（比方：天气、河流）有什 么样的影响？并且如何“就地取材”地开发利用？ （提