中学生6个常用心理测试量表.pdf

中学生6个常用心理测试量表 从目前来看，众多高校的心理教师对心理测试的了解仅仅局限在 会用的层面，知其然而不知其所以然，好似雾里看花，镜中水月。 今天，就多年的工作经验、研究心得与各位共分享。希望可以帮 助大家突破“会用”的局限，在工作中更加游刃有余，迎来质的飞跃。 心理测试按照施测规模可以分为“群体测试”和“个体测试”； 量表的选择可以是“单一量表”也可以是“组合量表”。 为什么要进行群体测试？为什么要进行群体测试？ 群体心理测试就像是绘制一张“城市地图”，量表则是地图中不 可或缺的地标性建筑。每一届学生都存在一定的差别，精准的识别群 体心理问题是心理教师当务之急。 中学生群体心理测试可以帮助心理教师全面的掌握中学生的心理 动态，并在工作中实现未雨绸缪，锦上添花。 重点 群体测试对于学校心理健康工作的意义 ● 降低退学率 刚入学的一年级学生在适应新环境过程中是最容易出现心理问题 的；因此，精准识别新生的心理困扰，会大大降低学生的退学率。 ● 减少情绪引发的行为问题减少情绪引发的行为问题 步入二、三年级的学生已经适应了校园生活，注意力渐渐的转向 了同学关系，特别