部编版三年级语文下册《燕子》教学设计课后反思.docVIP

部编版三年级语文下册《燕子》教课方案及课后反省 教课目的知识与技术： 会认本课“伶、俐”等10个字，此中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，使学生进一步认识春季的特色，认识燕子的特色。 过程与方法： 学生频频朗读，经过品读，抓住要点词句，睁开想象来理解课文，体验感情。 睁开小组议论，对课文的思想内容及感情进行体验，沟通。 感情态度价值观： 领会燕子的美、春光的美，领会春季给人们带来快乐的心情和蓬勃向上的力量。 1/10 要点难点1.侧重察看燕子的外形和飞翔、停留时的情况。领会燕子的可爱、开朗和“我”对燕子的喜欢之情。 按必定的次序察看画面：依照由远及近的次序察看湖面、稻田；依照由近及远的次序察看燕子的。 教课课时2课时 第一课时 【课时目标】 会认本课“伶、俐”等10个字，此中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。 正确、流畅地朗诵课文，初步认识燕子，认识春季的特色。 【教具准备】 2/10 教课课件 【教课过程】 一、创建情境，导入新课。 1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。发问：谁能介绍一下有关燕子的状况？（燕子是候鸟，春季从南方飞到我们这儿来。燕子的特色：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕获昆虫。） 板书课题，齐读课题（板书：